HERRAMIENTAS PARA HACER

COMPRENSIÒN TEXTUAL

INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÒN DE HERRAMIENTAS DE  APRENDIZAJE.

EL PASO A PASO DE LA ELABORACIÒN  DEL DIORAMA

EL PASO A PASO DEL CUADRORAMA

EL PASO A PASO DE LA ELABORACIÒN DE UN FRISO ESCOLAR

ESTRATEGIAS PARA EVALUAR

 COMPRENSIÒN TEXTUAL

Construyendo expresión comunicativa en la escuela”

        UNA CENA ELEGANTE 

1.  QUE CLASE DE TEXTO ES?. 

2.   QUIEN ES EL AUTOR DE LA FÀBULA? 
3.QUIEN ES EL  PERSONAJE PRINCIPAL  

4. POR QUÈ  QUERÌA TEJÒN UNA CENA ELEGANTE ?P
5.  CUAL ES LA MORALEJA DE LA FABULA ?

MI DIA DE SUERTE

  cada niño que en una hoja de papel, relatara  una anécdota acerca de una situación o un día afortunado.  Invítelos a explicar en detalle lo sucedido, por qué fue inesperado y, sobre todo, por qué fue provechoso. Se puede variar esta actividad solicitando a los niños un dibujo  o una secuencia de dibujos que cuenten la anécdota como en una tira cómica o simplemente, narrando la. Se socializa lo realizado por los estudiantes.

2 A modo de introducción

Un día alguien tocó a la puerta de la casa de un zorro que se preparaba para cazar su cena. El zorro abrió la puerta y... ¡allí estaba! ¡Un delicioso cerdito! ¡Qué suerte! Era su plato favorito y había llegado hasta su puerta.

Por supuesto, el zorro dispuso todo para cocinarlo, pero el cerdito le hizo notar que estaba muy sucio, así que tuvo que trabajar duro para darle un buen baño. Una vez limpio, surgió otro inconveniente: el cerdo era muy pequeño, de modo que el zorro debía engordarlo.

¿Qué más podía pasar? 

3.   Exploración

a. En la lectura aparecen las anteriores palabras cuál creen que será el tema.

b. Creen que esta lectura se refiere a hechos fantásticos o reales.

c. Que palabras revelan alguna clave de lo que sucederá en la lectura

d. Que significa cada una de las anteriores palabras.

CHOCO BUSCA UNA MAMÀ

¿De qué se tratará el libro?

 ¿Se habla en el libro de otros animales?

¿Qué le sucede a Choco el pajarito

¿Cómo se habrá sentido Choco

¿Cómo se sentirán si no tuviesen mamá?

Las señoras jirafa, morsa y pingüino fuero o no amables con Choco?

¿Le gustaría vivir lo que Choco ha vivido?

 ¿Qué haríamos para conseguirle una mamá a Choco?

¿Será que la señora Oso puede ser la mamá de Choco?

 ¿La señora oso tendrá otros hijos?

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EVIDENCIANDO

HERRAMIENTAS PARA LEER

COMPRENSIÒN TEXTUAL

 MI DIA DE SUERTE DE Keiko Kasza

 A travès  este vídeo se desarrollaran  habilidades en la competencia lectora  en el cual los estudiantes  recuperaran la informaciòn del contenido del cuento,  y fortalecer la expresión oral con la exposición de lo comprendido el desarrollo de esta experiencia  de aprendizaje esta realizada  transversalmente con  matemáticas ( figuras geometricas)  artísticas ( habilidades para el dibujo y la aplicación de los colores, creación de diorama, cuadro-rama  y frezo)  ciencias naturales ( características de algunos animales)   ética y sociales ( comportamiento durante el desarrollo de la actividad)

UNA CENA ELEGANTE (Keiko Kazsa

A travès  este vídeo se desarrollaran  habilidades en la competencia lectora  en el cual los estudiantes  recuperaran la informaciòn del contenido del cuento,  y fortalecer la expresión oral con la exposición de lo comprendido el desarrollo de esta experiencia  de aprendizaje esta realizada  transversalmente con  matemáticas ( figuras geometricas)  artísticas ( habilidades para el dibujo y la aplicación de los colores, creación de diorama, cuadro rama , frezo)  ciencias naturales ( características de algunos animales) ingles  ( the animal´s)  ética y sociales ( comportamiento durante el desarrollo de la actividad, valores humanos)

CHOCO BUSCA A SU MAMÀ  (Keiko Kazsa)

A travès  este vídeo se desarrollaran  habilidades en la competencia lectora  en el cual los estudiantes  recuperaran la informaciòn del contenido del cuento,  y fortalecer la expresión oral con la exposición de lo comprendido el desarrollo de esta experiencia  de aprendizaje esta realizada  transversalmente con  matemáticas ( figuras geometricas)  artísticas ( habilidades para el dibujo y la aplicación de los colores, seguirá instrucción  para creación de diorama, cuadro rama , friso)  ciencias naturales  ( características de algunos animales) ingles  ( the animal´s)  ética y sociales ( comportamiento durante el desarrollo de la actividad, valores humanos)